近日，教育部公示首批全国中小学科技教育实验区和实验校名单，其中，济南市市中区育秀小学成功入选全国中小学科技教育实验校。
济南市市中区育秀小学2010年建校，始终锚定立德树人根本任务，将科技教育纳入学校整体发展顶层规划，确立“小项目・大科学”科技育人核心理念，搭建“统筹规划—项目设计—年级部署—人人参与”四级实施体系，走出一条以课题为引领、课程为载体、空间为支撑、家校社协同为延伸的特色科创育人之路。
科研领航
构建分层课题驱动教研体系
学校坚持以阶梯式课题研究撬动科技课堂变革，搭建“国家级—省级—市级”三级课题研究矩阵。2019—2022年落地国家级课题《学校推进STEM+学科教育模式研究》，打通STEM教育与全学科融合路径；2022—2024年同步开展两项省级重点课题，构建以科学思维为核心的小学生科学素养模型，提炼项目化学习“四三四实施模式”；2025年立项济南市“十四五”规划课题，聚焦破解项目式教学课堂落地难题。层层递进的课题研究，让科技教育改革有理论支撑、有实践路径、有落地成效。
同时，学校创新成立跨学科社群组织“毓秀苑”教师发展学院，吸纳科学、数学、语文、信息技术、美术多学科教师，常态化开展“学院日”主题教研，以真实课堂问题驱动跨学科项目研发。科学学院作为科创育人核心板块，依托校内科创平台与多元课程资源，学院常态化开展科学探究实验、科创竞赛实训、科普实践活动，将科学思维、探究能力与创新素养培育融入日常教学。
课程筑基
打造全学段阶梯式科创校本体系
学校自主打造“秀精彩”项目课程群，依托STEM课程体系形成普惠课程与特色精品课程双线并行的课程架构。课程普及《可穿戴的LED》等基础科创内容；特色课程覆盖工程搭建、3D打印、机器人编程、无人机飞行、小项目大科学课程等多个板块。其中融合农耕、中医药、科学探究的本草课程，得到教育部督导专家高度评价，成为“科技服务生活”典型育人案例。
此次申报实验校建设阶段，学校重点研发分层AI特色课程《小小科创师——我的AI伙伴》，按照低、中、高学段设置启蒙、进阶、深化、创新四大梯度，从人机交互体验、图形化编程、Python工程实践到跨学科创新设计循序渐进，实现人工智能教育全学段贯通，让每个学生都能分层参与科创实践。
空间赋能
搭建虚实融合科创实践阵地
学校配齐多元化科普实践空间，建成标准化科学探究教室、专业创客空间、5G科技双师课堂、润草园中草药实践基地；未来规划建设140平方米“毓秀科创中心”，采用“一核多区”模块化布局，核心AI实验室配备交互终端、3D打印机、数字化实验设备，配套互动教学区、创客创作区、成果展示区、科普阅读区，依托校园智慧平台搭载智能助教、学情分析系统，打造沉浸式、数字化探究场景，以人工智能、大数据技术构建“教、学、研、评、创”一体化智慧育人模式。
协同聚力
搭建“大科教圈”全域育人平台
学校创新构建学校主导、家庭参与、专家赋能、社会支持四位一体“大科教圈”协同机制。常态化邀请高校科研人员、科技馆专家入校指导；与浪潮集团、艾克瑞特、编程兔等科创企业深度战略合作，共建校级科技教育中心；联动省市科普基地、驻济高校虚拟仿真实验室，常态化开展科创研学、专家讲座。
校内落地百余项亲子科学实践活动，全面推广“家庭实验角”，建立“过程+成果、个人+团队、自评+他评”三维科创评价体系，将学生科创表现纳入综合素质评价，打通校内、家庭、社会科创育人链条。
硕果累累
科创育人成效全面彰显
浓厚的科创氛围结出丰硕育人成果。2024年9月，学校成功承办山东省全国科普日分会场活动，发布科创专题片《小・大》，500余名省市区专家、师生现场观摩，成为区域科技教育“一校一品”示范样板，活动内容多次被官方媒体宣传报道。
学校先后获评国家级信息化教学实验区示范校、中国创造学会创造教育实验基地、AI大模型创新应用联盟理事单位、山东省青少年科学院基地校、济南市智慧校园示范校、济南市“三模一电”科技示范校等多项荣誉。近三年，学生在信息学奥赛、青少年科技创新大赛等高水平赛事中累计斩获省级及以上奖项百余人次，充分印证项目化科创育人模式的实效。
未来，济南市市中区育秀小学将以全国科技教育实验校建设为抓手，持续深化跨学科科创教学改革，升级智慧科创实践空间，健全校家社协同育人机制，充分发挥国家级实验校示范、辐射、引领作用，持续培育学生科学精神、创新思维与实践能力，为基础教育阶段科技创新后备人才早期培育贡献育秀力量。
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